초등학생이 책쓰기수업 쓴 글이다. 짧은 글이지만, 글쓰기에서의 핵심이 들어있다.비가 가만가만 온다, 초등학생은 빗소리를 관찰한 책쓰기수업 것이다. 쓱 지나가면서 비가 오네!34이렇게 생각했다면 이 글에서 '가만가만'이라는 표현은 나올 수 책쓰기수업 없었을 것이다. ​결국 글은 관찰이라는 행위를 해야 한다. 이 행위에는 시간과 에너지의 책쓰기수업 투입이 필수다. 그런데 이런 과정이 있어야만 글은 나온다. 특히 깊은 글은 이런 책쓰기수업 행위가 있어야만 나온다. ​'관찰'은 눈에 보이지 않고, 이 행위로 칭찬받기도 쉽지 않다. 책쓰기수업 결과물이 바로 나오지도 않는다. 그래서 이것은 느리고, 지루하고, 재미가 없을 수도 있다. 책쓰기수업 하지만 우리의 한계를 한뼘이라도 넓히려면 결국 이것을 해야 한다. 우리는 관찰하고 읽고 책쓰기수업 쓰고 사유해야만 성장할 수 있는 것이다. ​이런 이야기를 하며 책쓰기 3주차 수업을 책쓰기수업 시작했다. ​​​